Entrevista realizada a Nilber Javier Mosquera, Decano de la Facultad de Educación de la UCN; por Claudiany Manrique, Asistente de Coord. De Internacionalización de FGU.
Redacción y adaptación periodística por Jorge Marchena, Coordinador de Marketing y Eventos de FGU.
En una entrevista realizada al Decano de la Facultad de Educación de la Fundación Universitaria Católica del Norte (UCN) – Colombia, Nilber Javier Mosquera, conducida por Claudiany Manrique, Asistente de la Coordinación de Internacionalización de Florida Global University (FGU), en el marco del Convenio de Internacionalización “Global Degree Program” FGU-UCN, se ofreció una mirada profunda a los desafíos que definen el III Congreso Internacional de Educación Virtual. Este evento de UCN, coorganizado con FGU y la Universidad Andrés Bello de Chile, surge no solo como un encuentro académico, sino como una respuesta urgente ante la omnipresencia de la Inteligencia Artificial (IA) en el ecosistema educativo.
Un legado de innovación: Del cableado a la IA Generativa
El diálogo comenzó estableciendo el contexto histórico de la UCN, pionera en Colombia desde 1997, una época donde la virtualidad enfrentaba barreras de conectividad elementales. Mosquera explicó a Manrique cómo la evolución del congreso refleja la madurez del sector:
- 2017: El enfoque fue normativo, buscando regular una modalidad educativa que carecía de legislación clara en la región.
- 2020: En plena pandemia, la discusión giró hacia las prácticas pedagógicas y la democratización del saber virtual.
- Actualidad: «El ahora es la inteligencia artificial», sentenció el Decano, subrayando que el desafío ya no es solo la conectividad, sino la automatización y los dilemas éticos.
La gran conversación: Identidad vs. Autoría Artificial
Uno de los momentos más destacados de la entrevista fue el análisis sobre la integridad académica. Mosquera planteó una evolución en la problemática de la identidad en la educación virtual. Si bien la preocupación histórica era validar si la persona detrás de la pantalla era quien decía ser, la IA ha agudizado este reto.
«Si eso nos preocupaba en su momento, ahora el escenario es ocuparnos», afirmó el Decano. La discusión se centró en cómo herramientas como ChatGPT, Perplexity o Gemini han complicado la validación de competencias. La pregunta central que guía este congreso es: ¿Cómo garantizamos que el estudiante realmente adquirió la competencia y no fue simplemente un usuario pasivo de una IA?
Revolución Pedagógica: La defensa oral como nuevo estándar
Ante la inquietud de la entrevistadora sobre los cambios pedagógicos necesarios para integrar la IA sin sacrificar el pensamiento crítico, Mosquera detalló medidas concretas y radicales que la universidad ya está implementando:
- Socialización Sincrónica Obligatoria: Ya no basta con entregar un ensayo. El Decano explicó que “todas las actividades que los estudiantes entregan tienen que ser socializadas de manera sincrónica”. Esto implica que el estudiante debe defender verbalmente su trabajo para demostrar apropiación del conocimiento, dividiendo la calificación entre la entrega y la sustentación.
- Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Se está abandonando el enfoque puramente cognitivo en favor de metodologías activas como el aprendizaje basado en problemas. El objetivo es evaluar competencias prácticas y socioafectivas que la IA no puede replicar fácilmente.
- Formación Docente Intensiva: Durante todo el 2025, el cuerpo docente ha participado en ciclos de formación para aprender a utilizar la IA en investigación, evaluación y diseño curricular, bajo la premisa de que “si no hay formación, no puede haber adopción”.
Alianzas Estratégicas y Sostenibilidad Integral
El congreso trasciende el intercambio de ideas; busca resultados tangibles en cooperación internacional. En respuesta a las preguntas de Manrique sobre los pasos post-congreso, Mosquera destacó la importancia de la alianza con Florida Global University. El objetivo es consolidar redes para postular a convocatorias de la Unión Europea y captar recursos que permitan impactar territorios vulnerables.
Asimismo, se introdujo el concepto de «sostenibilidad integral», que abarca no solo lo ambiental, sino la viabilidad académica, financiera y administrativa de las instituciones ante la transformación digital.
Rigor Científico y Proyección
Para garantizar que estas discusiones tengan un impacto real, el evento cuenta con un Comité Científico que actúa como curador. Su función es asegurar que las ponencias presenten resultados de investigación sólidos y relevantes, evitando la dispersión temática. Los hallazgos del congreso no quedarán en el aire; se sistematizarán en relatorías y publicaciones indexadas para asegurar la gestión y transferencia del conocimiento.
Con una proyección de 3.000 participantes y más de 2.700 inscritos a la fecha, este congreso se perfila como un hito para definir el futuro ético y operativo de la educación virtual en la era de la inteligencia artificial.